会写教案是每一位教师必须要具备的技能，每位教师都应当重视教案的撰写，因为这直接关系到学生的学习积极性和参与感，以下是400字范文网小编精心为您推荐的幼儿园音乐《小猪睡觉》教案5篇，供大家参考。
幼儿园音乐《小猪睡觉》教案篇1
活动目标：
1、乐意参加音乐创编活动。
2、在熟悉歌表演《小猪睡觉》的基础上尝试创编歌词。
3、能够大胆地与同伴一起歌唱自己创编的歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、环境创设（几种动物图片）。
2、动物头饰与幼儿人数相等。
活动过程：
1、幼儿集体表演歌舞《小猪睡觉》。
2、启发幼儿大胆想象，自由创编歌词。
师：“除了小猪爱睡觉，你们知道还有什么小动物也爱睡觉？
①教师示范。
②结合周围环境，幼儿创编动物睡觉的歌词。
3、幼儿自由选择小动物头饰创编歌曲，并大胆地唱出来。
活动反思：
总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对于小猪的形象幼儿都很愿意去模仿。活动中幼儿的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然。老师教态大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。但听取了老师们的经验指导后，发现还存在很多不足的地方：在活动的过程中，让幼儿欣赏歌曲的环节太少，没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。幼儿表演的空间拥挤，走动得较少。
幼儿园音乐《小猪睡觉》教案篇2
教学目标：
1、理解歌曲内容，并能用自然的声音学唱歌曲。
2、能愉快的参与活动，体验唱歌活动的乐趣。
3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
教学准备：
音乐、图谱 小猪头饰
教学过程：
一、激发兴趣。
小朋友们听过打呼噜的声音吗？谁来学一学？有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜，它是怎么打呼噜的呢？我们来听一听。谁来学一学？老师把小猪打呼噜的声音用漂亮的画画出来了，一起来看看一看，小朋友听老师来学小猪打呼噜。一起跟着老师，看着图谱来学一学。（学两遍）。
二、理解歌曲内容。
有一天中午，小猪吃完饭后，肚子又吃得饱饱的，然后就闭着眼睛睡觉了，睡觉得时候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，不一会就发出了呼噜声，“呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜”，你们说这只小猪可爱吗？（边讲故事，边出图谱）
三、学唱歌曲。
老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲，小朋友听一听，听完以后告诉老师你听到了什么？比一比谁听得多。
1、老师手指图谱范唱，让幼儿有一个初步的感知。
提问：你听到了什么？
2、小朋友再听老师唱一遍，这次可要听仔细了。（老师带上动作）
3、我们看着漂亮的画，来把这首歌试着唱一遍吧。（弹琴唱两遍）。
4、小猪今天还给小朋友带来了好听的音乐，我们随着音乐来表演吧。
5小朋友站起来我们带上动作，给后面的老师们来表演一遍吧！
四、游戏：小猪睡觉
老师来扮演猪妈妈，小朋友来扮演小猪，音乐一响，我们就学着小猪跳起舞来，音乐停下来，小猪们就赶快找一把椅子坐下来，睡觉，猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清楚了吗？
五、结束；
起床了，小猪们睡的可真香呀？小猪们每天吃完饭后都要睡觉，身体长得棒棒的，很健康，小朋友也要向小猪一样，午饭后也要睡觉，那样你们的身体也会棒棒的。小朋友记住了吗？今天回到家把这首歌唱给爸爸妈妈听，好吗？
活动反思
讲课活动结束了，本次我组织的是小班音乐教学活动————唱歌《小猪睡觉》，总的来说，目标完成较好，活动设计较适合幼儿，大多数幼儿能随着音乐的旋律学唱歌曲，并能快乐的参与活动，兴趣很高。有少数的孩子掌握的不是很好，我觉得不足之处有以下几点：
1、当我把歌曲编成的故事讲完后，应该以儿歌的形式让孩子看图说两遍，以加深孩子对歌词的理解，这样孩子们学起歌曲来就会很容易。
2、孩子在学小猪打呼噜的时候，如果让孩子一句一句的学打呼噜的声音，孩子更容易掌握，效果会更好。
幼儿园音乐《小猪睡觉》教案篇3
活动目标：
1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）。
2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。
3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（○×○，×××—）。
活动过程：
一、复习歌表演《小猪睡觉》。
1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。
提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）
2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。
二、学唱新歌。
（1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）
1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。
2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。
3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。
（2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。
1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。
2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。
3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。
三、创编新歌词。
1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。
2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。
3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。
四、结束谈话。
表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园音乐《小猪睡觉》教案篇4
作用：
1．初步学习使用勺子，掌握简单的生活技能。
2．喜欢用勺舀东西。
材料与场地：
1．户外布置小猪的大嘴（用泡沫板每六块搭一个家）。
2．人手一把勺子，一个小碗，若干彩色皱纹纸。
3．《小猪睡觉》音乐磁带一盒，小猪头饰一个。
4．每组纸棒一根，皮球一只，彩绳若干。
5．每组家庭一条小毛毯。
活动过程：
1．问候时光：躲猫猫
请家长带宝宝面向教师席地而坐，教师与家长和宝宝面对面。
教师：“宝宝们，今天我们一起来玩一个‘躲猫猫’的'游戏吧！宝宝藏在妈妈的身后，当老师问“xxx，xxx，你在哪里？宝宝就从妈妈身后站起来说：‘大家好，我在这里’并坐到妈妈的前面。”
请宝宝躲在家长身后，依次和教师一起游戏。
若宝宝不愿站起来回答，配班教师或家长帮助宝宝站起来一起回答。
2．运动时光：响铃操（第三节）
宝宝能跟着节奏，模仿老师做第三节操。
3．快乐时光：
（1）故事：《小猪请客》。
（2）讲到最后一句时，让每个宝宝尽情想像，无论宝宝说什么，教师都以欣赏的态度接受宝宝的答案，如果有的宝宝不肯说，爸爸妈妈就多给予鼓励。
（3）操作游戏——给小动物喂食。
a．教师出示小猪的大嘴，引起宝宝注意，并问宝宝这是谁？教师以小猪宝宝饿了要吃东西，引出勺子为小猪喂食。
b．教师示范用皱纹纸搓饭团。
c．教师示范勺子的使用方法。
d．宝宝制作饭团，爸爸帮助宝宝搓的动作，当宝宝熟悉后由宝宝自己来制作。
提示家长：做好以后，要将余下的纸团扔过垃圾筒。
e．爸爸妈妈和宝宝一起来喂猪娃娃。一开始，爸爸妈妈可以握着宝宝的小手慢慢地舀，等宝宝熟悉后，爸爸妈妈可以放手让宝宝自己试一试。教师，爸爸妈妈要及时地鼓励表扬他们，并提醒孩子将舀起的纸团放进猪娃娃的嘴里。
教师重点指导不会使用勺子的宝宝。
4．唱唱跳跳：小猪睡觉
1=4
小猪睡觉
3535|！5|6！！6|53|6！！6|53|
小猪吃得饱饱闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，
6！！6|53|5555！|5555！|
小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，
51232|11||
小尾巴在摇摇。
5．温馨时光：
（1）开开心心：赶小猪
教师示范玩法：
a．将绳子一端系在腰上，另一端让宝宝的手拉着。家长用小棒赶球在前面慢跑，宝宝在后面一直拉着绳子紧紧跟随，直到把“小猪”赶回家。
b．教师向家提出指导要求：提醒宝宝抓紧长绳，并根据宝宝活动的能力把握好跑的速度，熟悉游戏后，可让宝宝在前用棒赶“小猪”进行游戏。
c．将宝宝和家长分成3到4组，依次进行游戏。
（2）体育游戏——会飞的小猪
教师与一位爸爸妈妈配合示范玩法：
a．两人双手各抓紧毛毯一端的两个角，在毛毯的中间放上一个小皮球，两人双手前后左右摆，使小皮球在毛毯上前后左右滚动，还可以将小皮球高高的抛起来。
b．提示家长：宝宝游戏时，爸爸妈妈可以蹲下，要以宝宝的高度为准，让宝宝能看清毛毯中间的玩具。
c．游戏自然结束。家长与宝宝共同收拾整理好用具，并与老师道别。
幼儿园音乐《小猪睡觉》教案篇5
活动目标：
1、理解掌握歌词，随着音乐有节奏地唱歌、玩游戏。
2、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
音乐《小猪睡觉》，课件。
活动过程：
(一)情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
1、小猪宝宝们，今天的天气真好，妈妈要带你们出去玩，你们高兴吗?
2、肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢?(睡觉)
3、妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!宝宝们可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噜的。
4、妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?我们一起来学一学。
(二)观看课件帮助幼儿理解记忆歌词。
1、看看小猪们在干什么?
2、一起念歌词2遍。
(三)初步学唱、表演歌曲。
1、欣赏教师范唱歌曲：妈妈还会把这首儿歌唱成歌曲呢!
问：歌曲里唱了什么呢?
2、和妈妈一起来学一学吧。
3、引导幼儿给歌词编动作。
4、根据幼儿的动作，师生完整的边唱边表演歌曲。
(四)音乐游戏：小猪睡觉。
1、看，妈妈还会玩《小猪睡觉》的游戏呢，怎么玩呢?教师与一幼儿示范两两玩游戏。
2、幼儿与同伴一起两两玩游戏。
3、幼儿与家长同伴一起两两玩游戏。
(五)结束部分。
宝宝们今天玩得开心吗?我们再来欣赏动画视频《小猪睡觉》吧。
