通过写观后感，我们能够增强对影片情感表达的敏感度，优秀的观后感能够启发观众对作品的多角度分析，促进更深入的思考与讨论，400字范文网小编今天就为您带来了俞老师观后感精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
俞老师观后感篇1
前段时间我观看了优秀的电影作品《嗝嗝老师》，找到了很多共鸣，同时该作品在教学上和与学生相处方面也给了我一定的启示。
嗝嗝老师有托利氏综合征，一开始被认为不适合当老师，而且从第一天上课的情况来看，确实这个病症给她带来了不小的麻烦。同学们不懂事，编说唱来取笑她。她不恼，反而欣然和孩子们一同唱起来，我想是从那一刻开始那些孩子们感觉到这个老师确实有点不一样的地方。她内心比很多人都强大，她对于同学们十分有耐心。她不急于大声呵斥，而是采取了独特而迂回的方式想办法先融入到班级当中，融入到孩子们的内心中。这些种种足以见得她志在最终把孩子们教好，不急于一时。老师时常被比作春雨，润物细无声。我时常也会问自己，孩子们尊称我一声老师，我为孩子们又带来了什么呢？我想首先就应该和嗝嗝老师能带来的一样，那就是高尚而细腻的陪伴。
作为教自然科学的老师，她会采取变化教学场地和授课方式的手段去吸引同学们的注意力。从教室到大树下，再到学校的体育室；从利用干冰膨胀讲物质，到利用扔出的鸡蛋去描述抛物线，处处都体现出她教学设计的负责和认真。同学们共同的特点就是对于新鲜事物容易产生兴趣，不同的学生也有不同的兴趣点和优势学科，通过细心的观察，去找到同学们的闪光点，我们的嗝嗝老师同样也是充分地利用了我们教学主体的特点，做到了因材施教。
嗝嗝老师对于学生是十分积极负责的。家长会，喝了五杯奶茶都等不来一个家长，可见这些孩子从自己父母那里得到的关心和照顾就有所缺失。嗝嗝老师并没有接受失望失落的心情回家休息，而是担起责任去一对一走访每一个处于贫民窟的学生家庭。在走访的时候，她了解到了同学们共同所面对到的家庭的窘境，以及每一个孩子个体更深层次的特点，比如细心观察其中一个孩子组织赌博，她发现了这个孩子有数学的天分；了解到生活的不易让孩子们早早学会自己做饭，利用做饭时候的小常识去让化学知识得到共鸣。越努力的人会越幸运，嗝嗝老师能更多的了解到孩子们，取得孩子们的信任，能最终把孩子们教好，这些和她的努力工作和负责任的态度是分不开的。作为老师，我认为首先应该负起的责任就是把学术能力提高到一定境界，也就是要把课准备到自己最优秀的状态。以前我所以为的优秀就是把课讲深讲难讲透，让学生不住地赞叹老师好强。被学习能力弱的同学们一遍一遍的蹂躏后，我有了对于优秀的重新解读，那就是追求极致的同时，千万不要忘了打好基础。
就是一盏灯去点亮几百盏灯，再由几百盏灯去点亮上万盏灯，就好像核裂变中的链式反应。空洞的就如同中微子（没有电量，质量几乎为零），哪怕每秒都有数以亿计个穿过人体都不会给人带来任何变化，只是随着时间的流逝，浪费掉了美好的光阴。不合格的老师要比不合格的医生更加可怕，那就是在莫财害命。有效的就如同慢速的中子（同样没有电量，但是质量还可以），打到铀235的原子核内，一颗就让它达到了质变，裂变发生，打出更多的中子去影响到别的铀235原子核。
俞老师观后感篇2
在学生会的组织下我们在晚自习的时间观看了《老师好》这部影片，看完以后我感触颇多。这部电影应当算是相当中规中矩的国产青春电影。
它展现了八十年代学生的血性、果敢、和无畏，又存在着不论何时何地何种学生都会有的藏在最心底的一份温暖。那时的高中，爱恨交织，简单直率。但无论是那种情感，都好似蜿蜒婉转、细微绵长，它剪不断，但它又那么清晰。洛小乙与安静的的感情似乎并不是故事的主线，但他们的经历与老师的爱相互交织，成为了片中最精彩的高潮。我们会惋惜，二人的爱情连火星尚未擦出，就丧失了青春悸动的机会。也许这是一种遗憾，又或许是一种合理与天意，它让你丧失了在青春最好的年华里咀嚼到爱情禁果的机会，但它又让你在绝望中希冀曙光，在疯狂中探索理性，唯有经历了懵懂时期的挣扎，你才会寻觅到在成为“人”这个十字路口上最正确的方向。我感觉这部影片的就是围绕老师好三个字开展的，一声声的老师好有多少态度的转变，有多少种态度的变化。在剧中苗老师和同学们的战争中，他们之间的感情逐渐加深，最后苗老师虽然年龄大了，但他还没有愚钝，因为他还爱着这群孩子们。在片中，师生间爱的表现直白又晦涩，我们的老师不善于言表，却最爱“润物细无声”，这片中的例子数不胜数：只因善良，免费为矿山中学的同学的补习功课；冒着生命危险去拯救已经落入不归路的洛小乙；深夜带出因犯错而被拘留的刘昊，捐出工资去拯救刘昊同学的生命等等事件。高中时的学生是需要感化的，我虽然不甚了解八十年代的他们，但是没有恶意的桀骜、嘚瑟、随性的性格在未被好老师感化之前充斥着生活的主旋律，像阴霾笼罩了心底最柔软的地方。他们当然明白善与爱，当阴霾被拨开了，他们会用学生时代最真挚的幼稚去感恩，去报答，不然也不会帮苗老师找自行车，关婷婷也不会因为第一年因为自己的原因导致，文艺晚会拿了第二名而愧疚。所有好的老师都是如此，他们会用自己毕生所学去期待孩子们，而学生总能用自己的真心报答老师。他们相互回应。正如片中所讲，“我终于明白，那时的自责或是不舍，其实都不重要。因为有些人看似已经走远，却从未真正离开。”
当我们离开校园时终会发现，一声“老师好”蕴含着你青春最美好的东西。
俞老师观后感篇3
金明小学张瑞娟 寒假里看了一本书《好妈妈胜过好老师》，作者尹建莉是位成功的妈妈。身为硕士的她培养的女儿品学兼优，曾跳级两次， 2007 年 16岁参加高考，取得了超过清华录取分数线 22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取。个性品格上自主自立，乐于助人，是北京市三好学生。这本书，就是这位让人羡慕的母亲 —— 一位专家 16年的教子手记。据说出书前这些内容就以手抄本的形式热传。
我注意到书中很多章节谈到课外阅读的重要性。作者说：有一根魔杖，它确实是有魔力的，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，在学习和才能上更有潜力。这个魔杖是什么?就是课外阅读。
我很赞同作者的说法。以我个人成长经历为例，我在六岁收到了父亲送我的一本《安徒生童话》，这本书为我小小的心灵开启了一扇窗。小学三年级我订了《小学生优秀作文》和《小学生作文选刊》，我经常一出校门边走边看，回家之前把它看完。我喜欢上了写作文，语文课是我的最爱。父亲曾教过初中和高中语文，我从小学高年级开始读中学语文书，中学时读高中语文书，我把语文书当成故事书，它们那么生动，那么优美，深深吸引了我，我能站在父亲的书柜前几个小时一动不动。随着年龄的增长，我看的书越来越杂，有《红楼梦》、《林海雪原》、《青春之歌》之类大部头，看了不少金庸梁羽生琼瑶的小说，杂志《名人传记》、《大众电影》甚至家里的《现代生活指南》也看，看书速度越来越快，一目好几行并且几乎字字不漏，经常一天一本。小学和中学阶段的广泛阅读，让我的语文学习轻松愉快。感谢那些手不释卷的时光，为我的一生打下良好的基础，直到现在仍在受益—— 我恰好从事了语文教学工作，对语文的兴趣延续至今。
一个不阅读的人是蒙昧的，一个不阅读的民族是浅薄的。关于阅读的重要性，著名家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中从精辟的理论分析到生动的实际事例，做了深入浅出的阐述。我们只需看看这些章节的标题—— 阅读是对 “ 学习困难的 ” 学生进行智育的重要手段，必须教会少年阅读，怎样靠阅读扩充知识 …… 在书中这位前苏联具有 30多年实践经验的理论家振聋发聩地疾呼：孩子学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读 …… 不要靠补课，也不要靠没完没了的 “ 拉一把” ，而是靠阅读、阅读、再阅读， —— 正是这一点在 “ 学习困难的 ” 学生的脑力劳动中起着决定性的作用。
的确如此，很多老师都会有这样的感觉，孩子在小学低年级甚至中年级，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显得力不从心，和阅读量大的孩子相比，差距越来越大。我班上学期语文第一名的徐聿至是个不折不扣的小书迷，他妈妈说哪怕到饭店吃饭上菜前几分钟，他也会津津有味地看上几页，先来点精神大餐。他妈妈送他最多的就是书。班上还有一位孩子，他爸爸是包工头，家里不缺钱，在三年级孩子曾把家里的几百元钱带学校分发给高年级几个学生。当我和那个班的老师把钱追回通知孩子家长来领钱时，家长才知道抽屉里钱少了。后来孩子课间把矿泉水瓶和垃圾扔下水道里，造成卫生间堵塞，水漫寝室，我通知了孩子妈妈。家长来了先给孩子两巴掌，然后对孩子破口大骂。孩子平时基本不看书，作业甚至都完成不了。寒假家长带他去海南旅游，给小学四年级的他又买了一部新手机，孩子倒是过了个快的寒假，可报到那天，他是班上唯一一个没完成作业的学生。上学期临放假，他又向同学要一百块钱，理由是那个同学看别人作业被他发现了，一百块钱是“ 封口费 ” 。当我把情况告之他家长，他的妈妈流着泪说： “ 我以为现在条件好了，不能亏着孩子，他要什么就买什么，不缺吃不缺喝的，没想到孩子成这样了。 ”我想这位妈妈的话道出了问题所在，她以为给孩子最好的礼物就是让孩子吃好喝好，满足孩子物质上的需求。她不知道有一位大文学家高尔基曾说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事。重要的是，应该怎么爱孩子?孩子最需要的是什么?给孩子最好的礼物是什么?
孩子的成长道路是单行道，不能重新来过!无论妈妈还是老师，都是任重道远，我们肩头背负的，是沉甸甸的责任啊!读书吧，让我们的精神家园温暖芬芳，引领孩子热爱读书吧，他们幼小的心灵将会播下一粒粒种子，孕育出爱、正义、信念、希望…… 书籍是孩子们金色童年不可或缺的，是孩子在人生之初应该得到的最好的礼物 !
俞老师观后感篇4
这部电影刚开始看的时候我就觉得有些莫名的感动，直到电影看完，我才发现不仅仅有感动，更有深深地触动。
这部电影有两处地方使我印象十分深刻，第一个地方是女主奈娜和她爸爸的对话：
爸爸：“你就这么想当老师吗?当老师能赚几个钱啊?”
奈娜：“爸爸，你上学的时候有喜欢的老师吗?”
爸爸：“当然有了。”
奈娜：“那你知道他赚多少钱吗?”
爸爸：……
奈娜的话虽简单，但话里包含的是她的执着与对老师这一职业的理解。选择教师这一职业并不是因为想要赚钱，而是想要回报自己的人生并尽力惠及他人的人生，这是奈娜想要成为一名老师的根本原因。
奈娜自小就因为妥瑞氏综合症而被嘲笑、被嫌弃，因为这个疾病，她在求学过程中被十二所学校劝退，而她的父母也因为她的这个疾病总发生争吵甚至分开，但奈娜与奈娜妈妈都没有放弃，即使困难重重，最终，幸运之神眷顾了这个坚毅的姑娘，圣诺特克斯成为了她的幸运十三。在圣诺特克斯学校，奈娜遇到了一个给她上了人生中最重要一课的校长，在这一幕的最后，奈娜说了一段话，她说：“普通的老师只会教书，优秀的老师教你做人，而伟大的老师会让你知道师者真谛，但是，还有一些老师会给我们深深地启迪，开创我们的人生”，这是第二处令我印象深刻的地方，这位校长开启了奈娜全新的人生，令奈娜终生受到鼓舞，所以她想成为一名老师是因为她希望她能尽自己微薄之力帮助更多的孩子开创他们的.人生，让他们的人生少一些遗憾，多一些成功的助力。
教师的首要责任是教会学生做人的道理，其次才是教会他们能在社会中安身立命的知识与技能，这二者是相辅相成的关系，也是每一位想成为一名老师的人最先应该明白的道理，领悟了这些才算是一名合格的老师。可是培育祖国未来的园丁光合格是远不足够的，奈娜用全新的方式鲜明的传达了老校长教与她的理念，她真诚地接纳每一个孩子，尊重每一个孩子，不放弃每一个孩子，并用活泼有趣、不拘一格的教学形式让学生感受到知识的生活化，促使孩子自觉思考、探索，从而达到既学会知识又从根本上改变之前固有观念的目的，像奈娜这样的老师绝对是当得起“好”这一评价的。
俞老师观后感篇5
有人说，老师是一种情怀，是一种热爱，是青涩年华里最美的引路人；有人说，老师是一种信仰，是一种坚持，是用粉笔书写明媚四季的工匠；还有人说，老师就是一份责任，无论鲜花还是荆棘，平坦还是泥泞，都会永远带着爱在路上前行。
?老师好》这部电影犹如岁月凝成的珍珠偶尔放在地上是冰冷的，拿在手里却炙热烫手，那份温度里有你，有我，有他，有记忆串联的每一个故事。
?老师好》是校园青春片中少有的以“老师”为视角展开的故事，讲述了由于谦饰演的老师苗宛秋与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现了八十年代的师生百态及纯真情感。整部电影对刻意的戏剧冲突进行了消解，平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了电影一种润物细无声的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
?老师好》中于谦饰演的老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜，身着朴素的白衬衫，手腕上带着手表，一身复古装扮完整还原了八十年代老师们的形象。在性格上，苗宛秋在课堂上正言厉色，私下却展现了慈祥、和蔼的一面。
?老师好》的整体叙事并没有禁锢在爱情层面，而是在剧情上紧紧围绕着师生们日常发生的琐事而展开，影片呈现出的人物也都几乎来源于现实生活中真实存在的“典型”，桀骜不驯的洛小乙、人如其名的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、爱八卦的海燕、奸商耗子……真实的人物刻画让观影现场的不少观众连连赞叹：“我们那时就是这样”。你有过老师吗？我说是真正的老师，前不久，“学术圈的师生关系”在微博等社交媒体上频频被人讨论，什么样的老师才算是好老师？好老师不仅仅要传授文化知识，还应该“育人”，而好老师的应随风入夜，潜移默化地留在每个学生的心里。面对如今逐渐淡薄的师生关系，《老师好》逐渐唤起了人们对80年代师生情谊的回忆与渴望。
影片中，苗宛秋爱护学生，也不放弃任何一个学生，他走遍大街小巷，就是想让洛小乙回来上课；为了让替同学补习的安静不耽误个人复习时间，他晚上免费替同学们补习；在安静面临保送和参加高考的抉择时，他没有代替她做决定，而是告诉她“人生有好多个十字路口，重要的就那么一两条，要选一个最适合你自己的”。苗宛秋无私奉献也终于让学生们感受到了他的一片真情……
最后把电影中的经典台词送给大家：我坚信，青春不会消亡。它只是躲在某片绿荫下慢慢疗伤。岁月凝成一颗珍珠却无法拥有。丢在地上冰凉，握在手里滚烫。我想拥抱它却扑了一个空，它化作一片杂物散落在桌上。泛黄的日记本，气数已尽的铅笔，褪色的发卡，还有一个空空的背囊。那年，铅笔在日记本上写道。真好，我没有去打搅你的暗自芬芳。真好，你也没有戳穿我的刻意坚强。人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光中遇见了你们。而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。
